Doelen:
-
Je kunt een individueel handelingsplan
opstellen voor een leerling die extra ondersteuning kan gebruiken op het gebied
van rekenen.
-
Je kunt een individueel handelingsplan
opstellen voor een leerling die extra ondersteuning kan gebruiken op een ander
vak- of vormingsgebied.
-
Je oefent in het signaleren,
diagnosticeren en remediëren van leerproblemen.
Individueel
handelingsplan Rekenen
Naam: J.
(jongen)
Geboren: ?
Leeftijd: 6
jaar
Groepsverloop: Oudste
kleuter, groep 2
Leerkracht: Margje
Ruiter
Start van het handelingsplan: 22 mei tot en met 12 juni 2012
Opgesteld door: Fenna
de Rooij
Datum van invullen: 17 april 2012
Evaluatiedatum: 12
juni 2012
Hoe gaat er geëvalueerd worden? Diagnostisch gesprek met J.
Gesprek
met mentor en ouders?
Wat
is het gesignaleerde probleem?
J. ligt achter op het algemene rekenniveau van midden
groep 2. Vooral sommen (optellen) tot tien en twintig leveren problemen voor
hem op.
En
wat is er tot nu toe gedaan?
Onbekend wat er specifiek voor J. is gedaan. Het
probleem is gesignaleerd en bekend bij de docenten.
Welke
doelen moeten bereikt worden?
J. moet aan het einde van de periode van dit
handelingsplan kleine optelsommen tot tien min of meer geautomatiseerd hebben
en inzicht hebben in optelsommen tot twintig.
Welke
activiteiten kunnen gedaan worden?
Er moeten een aantal stappen terug worden gedaan
om het stappenplan van optellen opnieuw aan J. zichtbaar te maken. Allereerst
wordt begonnen met het visueel en concreet aanbieden van de optelsommen. Vervolgens
wordt dit steeds abstracter gemaakt. Aan het einde moet J. sommen uit het hoofd
kunnen maken. De som blijft zichtbaar voor hem op papier.
Met
welke middelen?
Materialen om de sommen visueel te maken.
Stappenplan om de sommen abstracter te maken. Flitskaartjes met optelsommen tot
tien.
Wie
doet wat, wanneer en hoe lang?
Fenna begeleidt J. iedere dinsdag tijdens het
spelen en werken. De periode bevat vier dinsdagen. Hierop zal steeds tien tot
vijftien minuten met J. geoefend worden (in een of twee keer per dinsdag).
Daarbij wordt geoefend met het sommen zien, begrijpen, abstraheren en tenslotte
automatiseren.
Vervolgsuggesties
-
In te vullen vanaf start
Oudercontacten
-
Plannen met mentor?
Uitkomsten
evaluatiegesprek
-
In te vullen vanaf 12 juni
Individueel
handelingsplan 3D-gebouwen
Naam: S.
(meisje)
Geboren: ?
Leeftijd: 5/6
jaar
Groepsverloop: Groep
2
Leerkracht: Margje
Ruiter
Start van het handelingsplan: 22 mei tot en met 12 juni 2012
Opgesteld door: Fenna
de Rooij
Datum van invullen: 17 april 2012
Evaluatiedatum: 12
juni 2012
Hoe gaat er geëvalueerd worden? Diagnostisch gesprek met S.
Gesprek
met mentor en ouders?
Wat
is het gesignaleerde probleem?
S. heeft moeite met het bouwen van 3Dfiguren
wanneer het voorbeeld een 2Dfiguur is. Zij loopt hierdoor wat achter op de algemene
ontwikkeling van midden groep 2.
En
wat is er tot nu toe gedaan?
Onbekend.
Welke
doelen moeten bereikt worden?
S. moet aan het einde van de periode van dit
handelingsplan 3Dfiguren zonder moeite moeten kunnen opzetten aan de hand van
een 2Dvoorbeeld.
Welke
activiteiten kunnen gedaan worden?
Tijdens het spelen en werken zal S. extra
instructie krijgen rondom dit ontwikkelingsmateriaal. Zij zal een aantal keer
oefenen met een klasgenoot en een aantal alleen een figuur moeten opbouwen. Er
kunnen wedstrijdjes gespeeld worden en er kunnen kringactiviteiten rondom dit
onderwerp worden gegeven.
Met
welke middelen?
In de kast staat ontwikkelingsmateriaal wat het
vermogen vraagt om 3Dfiguren te bouwen. Ook bij de bouwkisten en in de bouwhoek
zijn verschillende platen aanwezig om iets na te bouwen.
Wie
doet wat, wanneer en hoe lang?
Fenna begeleidt S. iedere dinsdag tijdens het
spelen en werken. De periode bevat vier dinsdagen. Hierop zal S. een aantal
keer de opdracht krijgen om (eerst samen met een ander klasgenootje) het
ontwikkelingsmateriaal uit te proberen. Vervolgens zal S. het ter controle aan
Fenna moeten laten zien.
Vervolgsuggesties
-
In te vullen vanaf start
Oudercontacten
-
Plannen met mentor?
Uitkomsten
evaluatiegesprek
-
In te vullen vanaf 12 juni
Geen opmerkingen:
Een reactie posten